“校企合作”只收费不培训 职教不能只是“创收”

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这种校企合作混乱事件不仅是学校本身的问题,也是一个监管责任事件,相应的地方监督体系应该更加完善。

“所有计算机教育课程,技能培训,实习,100%推荐就业”.最近,一些学生反思国务院“互联网++监督”平台,说他们在贵阳职业技术学院学习学院与贵州微教育科技有限公司一起参加校企合作班。但是,他们向学校支付了学费,并向公司支付了高额的技能培训费,另一方没有履行以前的规定。承诺。 9月4日至5日,国务院第十三检查组对此事进行了现场检查。

除了3500元的学费外,学生还支付了6200元的“技能培训费”。然而,学校教授的所谓专业课“就是教你如何开设网店,开设淘宝店”;包装分配的承诺,但只有一个校园招聘会议;强调100%推荐就业,涉及的公司没有相关资格.一端是高额学费,一端是一再屡次失败的承诺。可以想象学生和家长的失望。

近年来,职业教育,校企合作明显升温,这一过程中出现了许多“蛇蛾”。例如,一些所谓的“校企合作”已经简单地成为“大学与企业的勾结”,学生被视为廉价劳动力。在这次事件中,只收到了钱,但没有实质性培训,也没有就业服务。在职业教育本身不需要增强社会认同的背景下,职业教育反复出现的混乱不仅损害了学生的特定权利,也损害了职业教育的形象。

职业教育虽然与普通教育不同,但仍然必须尊重教育法。学校和企业之间的合作,以提高学生的实际技能,更好地匹配就业市场是没有错的。这也是国家强调促进校企合作的关键原因。但是,校企合作的中心点仍然是提高学生的实践能力和就业竞争力,而不是为学校和企业“创造收入”。

目前,检查组已确定贵阳市教育部门的监督不到监督学校与企业之间的合作。学校对企业的资格认证不到位,在收到学生的投诉后不及时。作为一个问题慢。显然,这种校企合作混乱事件不仅是学校本身的问题,也是一个监管责任事件。相应的地方监督制度应该更加完善,并发挥“看门人”的作用。为职业教育的发展提供良好的秩序保障。

事实上,近年来,国家政策层面和内部教育体系都对职业教育的发展有了更多的投入和制度上的优化。然而,那些没有充分约束的“利益共谋”可能会轻易削弱社会的信任和信心,以换取无数的努力。期待国务院检查组的调查,各地可以深入清理长期职业教育的混乱,使职业教育不再“不可靠”。

(编辑:DF372)

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